Bitcoin i Utbildning
Bitcoin har utvecklats från chattrum och kodförråd till avancerade läroplaner. Vid University of the Cumberlands (UC) har studenter nyligen avslutat den åtta veckor långa kursen ”Bitcoin: Grunder, Teknik och Tillämpningar”. Denna avancerade kurs utforskade Rothbards monetära teori, Mises kritik och tekniska översikter från klassiska Bitcoin-verk. Kursen ställde inte frågan om Bitcoin är viktigt, utan hur mycket det betyder — och hur det omformar pengar, marknader och förvaltning.
Kursens Utformning
Idén till kursen föddes i slutet av 2024, när Bitcoin närmade sig nya rekordnivåer (ATH). UC, som har program med fokus på blockchain-teknologi, såg en möjlighet att utöka sina valbara kurser bortom dessa specialiserade program. Tillsammans med kursutvecklingsteamet godkände administrationen erbjudandet med ett tydligt uppdrag: att främja finansiell läskunnighet och förankra studenter i Bitcoins grunder.
Undervisningsmetoder
Kursdesignen tvingade studenterna att konfrontera Bitcoin inte som en spekulativ tillgång utan som ett teknologiskt och ekonomiskt fenomen med historiska rötter och framtida tillämpningar. För att förstå Bitcoin koncentrerade kursen först på cypherpunks och deras inflytande under årtiondena fram till Bitcoin Genesis Block och bortom. Verken av Chaum, May, Finney, Hughes, Szabo och andra hjälpte till att visa att statlig överreach, intrång på privatlivet och individuell frihet var inflytelserika begrepp i den pre-Bitcoin-eran.
Från Rothbard till Bitcoin
Ett av inflytandena från cypherpunks och tidiga Bitcoin-användare var Murray Rothbard, en ekonomiprofessor och produktiv författare. Han skrev en betydelsefull bok som går igenom problemen med fiat-systemet, kallad ”Vad har regeringen gjort med våra pengar?” Genom att arbeta med grunderna i centralbanker, nedskrivning och epoker av statligt kontrollerade pengar kunde studenterna se hur cypherpunks var motiverade att skapa en valuta som kunde accepteras organiskt av samhället utan de fallgropar som fiat-backad valuta har.
Kursens Innehåll och Bedömning
Varje vecka producerade studenterna forskningspapper på avancerad nivå som tog itu med frågor som tvingade dem att förena teori och praktik. En uppgift frågade: ”Vilka var tre av de pre-Bitcoin försöken på digital valuta, och hur hjälpte deras misslyckanden Bitcoins design?” En annan utmanade dem att utvärdera om Bitcoin uppfyller Mises regressionssats för att kvalificera sig som ”äkta pengar”. Veckovisa diskussioner kompletterade skrivandet, vilket drog fram både tekniska detaljer och myter som länge har hemsökt kryptovärlden.
Framtida Förbättringar
Liksom Bitcoin kommer kursen att lära sig av sina tidigaste iterationer och göra förbättringar. För det första kommer myterna i den vanliga media att tas upp tidigare i kursen. Ett misstag som gjordes i denna första iteration var att anta att endast de som redan var intresserade av Bitcoin skulle ta denna kurs. Om ett av de största problemen med Bitcoin-antagande är att utbilda allmänheten, måste övervinna rädsla, osäkerhet och tvivel fortfarande stå i centrum.
Bitcoin och Högre Utbildning
Att lägga till en kurs om Bitcoin i läroplanen vid University of the Cumberlands var en naturlig passform. Med den enda internationella ackrediteringen för sitt Master of Science-program i Global Business med Blockchain Technology, söker UC alltid att hjälpa studenter att få finansiell läskunnighet genom praktiska ämnen. Bitcoin-kursen är en valbar kurs på avancerad nivå, men den kan bli en del av ett annat program som erbjuds vid universitetet.
